LOS ALBAÑILES

De Ésto trata nuestro Trabajo...

 3687884413?profile=RESIZE_710xPor: Faustino Francisco García Peña

La propuesta básica para que se extienda en toda la nación una vigorosa y eficaz estructura que despliegue una trascendental labor educativa, se finca en que todos los talleres en funciones, se forme en cada uno de ellos, un grupo 20 de jóvenes mínimo, de 18 a 24 años, de ambos sexos, y se organice un programa particular en cada taller que contenga fechas, horarios, lugares y temas a desarrollar basados en todos y cada uno de los principios dictados en el Código Moral, así como nombrar al dirigente de cada grupo como responsable del programa, y porsupuesto, involucrar a todos los Albañiles del taller como instructores sobre los diferentes temas a exponer ya, que ellos, están altamente capacitados en retórica, dialéctica, oratoria y además por sus estudios y su alto nivel cultural, están capacitados para investigar y establecer la mejor forma para instruir a los futuros ciudadanos para generar un mejor país donde los grandes problemas socioeconómicos que, por ahora nos aquejan, sean disminuidos a su más mínima expresión.

Por lo tanto, la labor que propongo desarrollar en los grupos de AJEF´s así formados, tendrá como objetivo desabrigar los usos y costumbres que rigen presentemente en el comportamiento actual de la juventud tanto en lo general como en lo particular, con la finalidad de formular temas que orienten a la práctica educativa hacia un futuro mejor, para así establecer nuevos paradigmas en la educación de los jóvenes mediante el uso de instrumentos y técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación y ejecución que logre la institución.

De acuerdo a las observaciones hechas durante el desarrollo de la maestría y doctorado sobre ciencias de la educación  hechas sobre el comportamiento de los actuales jóvenes mexicanos, se considera que mediante el desarrollo del programa de ejecución planteado por la cofradía mediante sus saberes, metodología educativa y el apoyo de los albañiles, este proyecto educativo tendrá un final feliz y útil, que estará en posición de marcar nuevos y eficaces caminos para generar futuros ciudadanos altamente útiles para el desarrollo y bienestar nacional, haciendo realidad  los anhelos de felicidad que todos albergamos en nuestro corazón.

Para finalizar este capítulo, quiero expresar que estoy en la firme creencia que de todos los albañiles quienes han tenido la inefable satisfacción de aceptar indeleblemente dentro de su corazón y mente los principios que marca nuestro Código Moral, apoyen decidida y firmemente mi propuesta referente a la institución dentro de nuestros talleres de un proyecto trascendental educativo ejercido a nivel nacional, que tenga como objetivo que como nunca antes haya sido visto, garantice, mediante su ejecución, un país, y hasta por qué no, un mundo  mucho mejor del que jamás hubiéramos soñar haber vivido antes, aunque siendo realista no todos los albañiles que integran ahora los diversos grupos darán valor a este proyecto, seguramente porque el espíritu de la institución no se ha integrado íntimamente a su ser, persiguiendo dentro de la cofradía la realización de otros fines egoístas marcados por su particular plan de vida, se harán de la vista gorda ante esta responsabilidad, la rechazaran y quizás hasta la atacarán para evitar su realización.

A este punto quiero adelantar un poco sobre lo que se abordará en los escritos posteriores, lo que indicará que apoyarse en los grupos AJEF´s será sólo la punta de lanza y la piedra angular del proyecto pues abarcará muchos más aspectos para la erradicación de los muy diversos problemas sociales y económicos en los que por ahora nos hayamos sumergidos, específicamente tales como la determinación de aspectos relevantes a instruir a los noveles albañiles durante su periodo iniciático con el fin de que cuando sean adelantados hayan  gravado  dentro de lo más íntimo  dentro de su ser su misión como auténticos albañiles y con ello sean capaces de ejercer los principios filosóficos no sólo para su bien propio, sino también para el bien de su familia, de su sociedad de su patria y, en fin, de toda la humanidad,  apoyándose además en la asimilación, por ejemplo, de la vital importancia de aceptar el hecho de que el origen de un número infinito de los males humanos se fincan en una paternidad irresponsable y en fin otros muchos temas educativos más todos ellos emanados de las extensas enseñanzas de nuestro Código Moral.

Es Cuanto.

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¿DE QUÉ SE TRATA?

Esta nueva sección Los Albañiles, en Prensamérica, es como un niño jugando ‘a los soldados’ con un juego de figuras de ajedrez. El niño se percata de la diferencia en el significado de las piezas debido a las formas y tamaños. Tal vez los caballos sugieren caballería, las piezas más grandes, oficiales, y los peones soldados de infantería. Sin embargo, el niño no practica el juego de ajedrez. Él se halla felizmente jugando de acuerdo a su imaginación, ignorante del significado de la simbología de las variadas piezas. Él no sabe que la reina es la pieza más poderosa sobre el tablero de ajedrez, ni se da cuenta tampoco que esto es debido a que los antiguos reconocieron la gran influencia que muchas reinas verdaderas ejercieron sobre sus amos y señores, los reyes.
El niño no percibe la sutil referencia a la influencia de la iglesia en los asuntos de estado, insinuada por las poderosas piezas llamadas alfiles. Tampoco aprecia la fina ironía, oculta en el hecho que estas piezas no se trasladan sobre el tablero de ajedrez en forma recta y honesta, más bien se mueven hacia sus objetivos en forma precavida.
El niño no se da cuenta del hecho que la limitación de movimientos de los peones es análogo a las restricciones que circunscribían al "hombre común" en aquellos días feudales despóticos. Así como ese pequeño con sus figuras de ajedrez, es el Gremio que se enorgullece a sí mismo con la perfección de las ceremonias, conferencias y rituales, y permanece ignorante a su oculto y simbólico significado, velado por esas mismas ceremonias.

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