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¿CÓMO LEEMOS?

¿CÓMO LEEMOS?

Elpidio García Larios

Piaget explica el desarrollo cognitivo como un proceso gradual, como un avance hacia el desarrollo mental del recién nacido al adulto, de un equilibrio menor a un equilibrio mayor. De esa forma se rige el desarrollo de la inteligencia, en la vida afectiva y en la vida social (Ley del Equilibrio). Él asegura que las necesidades humanas ya sean fisiológicas, intelectuales o sociales y la necesidad o el interés por resolver problemas, activan nuestra vida mental y nuestra inteligencia.

La invención de la escritura en relación a la aparición y evolución del hombre 30,000 años es relativamente nueva 5,400 años, el del alfabeto 3,800. Bajo la presión de las exigencias de la escritura el cerebro se esfuerza para descifrarla. ¡Ha sido la escritura la que ha evolucionado en función de las exigencias del cerebro!

En 2013 los resultados que arrojaron la aplicación de la prueba PISA, México tardaría 65 años para alcanzar la capacidad lectora de los países vanguardistas de la Cuenca del Pacífico. Según la organización “México Primero”, de los 6 niveles que integran la prueba, el 55%  no alcanzó el nivel 2 y están debajo de las capacidades necesarias para ejercer el pensamiento cognitivo; el 27% posee el mínimo de esas capacidades.

La lectura es una capacidad humana aprendida, no innata, que requiere de un trabajo conjunto de retina y el cerebro para la captación de las imágenes y el posterior procesamiento del significado de las palabras; nuestro cerebro y nuestro sistema visual se adaptan para reconocer la escritura, el cerebro trata la escritura, descifra sus mensajes para darles sentido, gracias al trabajo conjunto de la retina del ojo y el cerebro.

No leemos o capturamos las palabras en forma instantánea, se lee renglón por renglón, palabra por palabra y en cada una de ella se hacen “fijaciones del ojo”_ la retina salta de una palabra a otra_ se hacen varias “fijaciones del ojo” para leer un renglón. Si observas la pupila de una persona que está leyendo, observarás ese movimiento.

¿Has oído o conoces a personas que leen hasta 4,000 palabras por minuto? Utilizan el método de Lectura Rápida que no es más que un entrenamiento para hacer fijaciones del ojo en dos ocasiones y con ellas leer todo el párrafo en lugar de renglón por renglón y palabra por palabra.

La incompetencia lectora de los mexicanos genera en la población un grave e irresponsable subejercicio de su pensamiento cognitivo. La carencia de la práctica lectora nos hace dependientes de los productores de la tecnología y siervos obedientes de la política económica.

Sin la competencia lectora la sociedad se degrada, se vuelve imbécil y el hombre imbécil y pobre en su inteligencia se expone a que lo dominen otros por culpa de su propia indolencia.

La inteligencia se nutre de la lectura, leer te permite apropiarte de ideas, éstas, producen argumentos, construyen razonamientos complejos, nuevas teorías, invenciones, estrategias eficaces, metodologías. Se construye un nuevo mundo de conocimientos e informaciones. En la actualidad es una exigencia social el que los alumnos lean más; qué puedan pasar de la simple lectura recreativa a la comprensión de las ideas del autor y a la interpretación personal de lo leído donde se muestre su creatividad como lector.

Es necesario que los alumnos consideren el sentido oculto que adquiere la palabra por medio del simbolismo donde las palabras con su sentido literal tienen un remanente con otro sentido y que también debe ser interpretado porque existe un lazo regular entre signo, sentido y denotación; donde al signo le corresponde un sentido determinado, a éste una denotación y a ella un objeto susceptible de más de un signo.

Las políticas públicas han ocasionado la desigualdad de las clases sociales; han creído que las fuerzas del mercado oferta y demanda harían que el nivel de desigualdad alcanzado se reduciría; pero el Estado no ha modificado la distribución de la riqueza vía los impuestos para que pague más quien más tenga. Ha otorgado todas las facilidades para los negocios al gran capital con el pretexto de crear más empleos, pero mal pagados…El sistema político favorece a los ricos, se utiliza el poder para limitar el grado de distribución, moldear las reglas de inversión a su favor

Es necesario brindar acceso a las oportunidades educativas para cerrar la brecha de la desigualdad con una educación pública de calidad donde al estudiante se le catalogue por su desempeño y no por el poder económico de quienes estudian. ¡Claro, los ricos si pueden y tienen el interés de invertir en la educación de sus hijos de esa forma sus generaciones seguirán dominando al pueblo!

La reforma educativa NO ha tratado el proceso educativo_ qué y cómo aprenden_ No hemos visto acciones que fomenten la lectura.

¿Dónde se ha indicado un programa nacional de Lectura?

¿Qué la lectura no es la fuente de la comunicación y la creación del conocimiento?

¡El flujo Cognitivo que se da con la lectura y hará que los mexicanos tengan la oportunidad de apropiarse del mundo en que viven de un modo más inteligente!

¡A eso le tienen miedo…¿Quieren un pueblo ignorante?

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ELPIDIO GARCIA LARIOS

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