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JÓVENES ENTREGARON SU VIDA POR UN IDEAL, ESTUDIAR LIBREMENTE, SIN PALANCAS...  

Por: LCDO. CARLOS GARCÍA NEIRA (PRENSAMERICA ECUADOR)

Fueron masacrados en la Casona universitaria los líderes del movimiento estudiantil secundario que reclamaban la democratización de la educación superior un 29 de mayo de 1969, mientras que los EEUU inauguraba la política de Alianza para el Progreso dirigida a contrarrestar los efectos de  la revolución cubana y su influencia en  la juventud como estrategia de contrarrevolución continental.

APARECEN GRANDES DICTADURAS EN LATINOAMÉRICA

En Latinoamérica nacen   dictaduras civiles y militares de corte anticomunista, en nuestro país, el quinto gobierno velasquista   se declara en dictadura cuyo Presidente era el doctor José María Velasco Ibarra.

La juventud de ese entonces se revela y aparecen nuevos movimientos de izquierda que se hacen presentes y aparece el  Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) de inspiración castro-guevarista. por otro lado la ruptura del Partido Comunista del Ecuador juvenil  y la formación del Partido Comunista Marxista Leninista de tendencia maoísta, así como  la radicalización de la juventud del PartidoSocialistaEcuatoriano con la venia moral del DR. Manuel Agustín Aguirre .

COMIENZAN A ORGANIZARSE Y LOS ASESINAN

Se organiza el  Destacamento de Organizaciones Secretas y la realiza el Movimiento de Izquierda Revolucionario ,así como la fundación  y el fortalecimiento de la  Federación de Estudiantes Secundarios del Ecuador (FESE) en 1965.

 Fausto Vargas Cortés, dirigente  joven del MIR y la FESE, es detenido y torturado en febrero de 1967 y otros dirigentes como Raúl Cedeño y Rene Pinto del MIR son asesinados por la dictadura velasquista, a los mismos  se suman, otros héroes martirizados como Milton Reyes del PCMLE y  Rafael Brito del PSRE, ambos dirigentes universitarios.

La FESE y FEUE conjuntamente con el MIR,PSRE Y EL PCMLE en 1968 promueven el libre ingreso de los estudiantes a las universidad. 

 TOMA DE LA CASONA UNIVERSITARIA Y ASESINATOS DE LOS ESTUDIANTES. 

 Días cercanos al 29 de Mayo de 1969, la FESE en Guayaquil  impulsa la acción máxima y  un grupo de estudiantes se toma las instalaciones de la Casona Universitaria en la ciudad Guayaquil, exigiendo el libre ingreso a las universidades, siendo el desenlace  brutal.

 El Consejo Universitario en contubernio con la dictadura velasquista, reaccionan brutalmente desatando un desalojo a fuego en el que participaron comandos paracaidistas del ejército, una masacre que costó la vida de más de 30 jóvenes bachilleres, enterrados en una fosa común, así como  la prisión y brutal tortura de 140 estudiantes.

El porqué de la acción  heroica de los estudiantes se explica en un escenario hemisférico y mundial en que  la juventud emerge como movimiento revolucionario. En Francia, el mayo francés; en Venezuela, las guerrillas estudiantiles; las guerrillas juveniles en Guatemala y Perú; la Juventud  Tupamara en Uruguay, y la reciente muerte del Che Guevara,  impulsan la acción social para niños y jóvenes.

 En Ecuador, la izquierda juvenil contesta al  filtro excluyente que representaban los exámenes de ingreso a las universidades, no era tal filtro – forma de selección académica- sino un sistema represivo que impedía el acceso de los sectores populares a la educación universitaria. Esta meritocracia de entonces provocaba la admisión de una élite académica y social que tenía como desenlace que quienes ingresaban eran los hijos de los docentes o los que en ventaja llegaban de colegios privados. Solo 5 de cada 100 aspirantes podían ingresar a la universidad.

LOS ESTUDIANTES TUVIERON APOYO DEL PUEBLO

El movimiento estudiantil contó con la solidaridad del Pueblo e hizo tambalear a la dictadura velasquista. Las universidades tuvieron que reconocer el libre ingreso y fue pionera e icónica  la decisión de la Universidad Central del Ecuador dirigida por El Dr. Manuel Agustín Aguirre, militante marxista, como efecto del impacto del 29 de mayo en la lucha democrática, las universidades ecuatorianas no solo decretaron el libre ingreso sino que se incluyeron el cogobierno, a partir del cual el principio de representación de docentes, estudiantes y trabajadores marco la dirección universitaria.

En homenaje a esos héroes estudiantiles, el 29 de mayo fue designado como el día de los estudiantes ecuatorianos.

 

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